Reconstruir los medios de comunicación.

Maestría en Comunicación y tecnología Educativa.

Alumno: José Manuel Aguilar Sánchez. Jaguilar4823@cecte.ilce.edu.mx
Sede: Preparatoria abierta Tabasco 03 Villahermosa, Tabasco.
Coordinador sede: Fany Sosa Méndez.
Tutora: Elsa Maria Keinrad Ibarguengoitia

SESION 5: RECONSTRUIR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

RESEÑA DE LECTURA “DESORDENAMIENTOS EDUCATIVOS EN EL ECOSISTEMA COMUNICACIONAL“En comunicación educativa en la sociedad de la información. OROZCO, GUILLERMO.

Según Aparici R. (2003), para poder analizar críticamente la información transmitida por los medios masivos de comunicación, el hombre actual requiere de una formación académica específica en esta materia, pues el avance de la tecnología y las sofisticadas técnicas de manejo y transmisión de información de hoy es tal, que ya no basta con tener conocimientos académicos generales. La educación se produce mediante las interacciones entre las personas, donde la gente recibe información a través de diferentes medios, principalmente los medios basados en la tecnología, la cual ha transformado la manera como la sociedad se comunica, se educa, trabaja, y vive. Según el autor, una sociedad educativa basa sus relaciones interpersonales en el aprendizaje, donde tiene prioridad el aprendizaje y conocimiento basado en la nueva tecnología, donde el derecho, el logro, la posibilidad, y la responsabilidad de aprender, son parte importante del diario vivir del hombre contemporáneo, lo esencial en la sociedad educativa es lo que la gente pueda aprender.

El autor menciona la escuela formal, la escuela no formal, y el aprendizaje informal, destacando que la capacidad de aprendizaje del hombre actual está mediada por la tecnología de la realidad virtual, creando una nueva interacción entre el hombre y el conocimiento, despertando nuevas capacidades y habilidades de aprendizaje en el individuo, y nuevas destrezas de construcción del conocimiento.

En mi experiencia profesional como docente, he observado que el sistema educativo ha pasado por diferentes etapas, en las cuales la sociedad que aprende ha tenido que adaptarse a todos los cambios de cada época, modelos, y paradigmas educativos, por lo cual, el sistema educativo actual requiere de docentes intelectuales y creativos capaces de crear nuevos ambientes de aprendizajes que generen nuevos paradigmas que se ajusten a las características propias de la era Digital, que sirva de sustento teórico metodológico para una nueva manera de interacción entre el hombre y el conocimiento, pues el hombre ha tenido que aprender a adaptarse a los rápidos avances de la tecnología de hoy, dado que el conocimiento se ha diversificado, así como también las maneras de aprender, y las fuentes de donde proviene el conocimiento.

RESEÑA DE LECTURA “LA CULTURA DE LA VIRTUALIDAD REAL“(Capitulo 5) en La era de la información Vol. 1, siglo XXI Editores, 1999. (pp. 359-405) CASTELLS, Manuel

El autor Castells (1999), distingue entre la radio, la televisión, y los textos impresos, los cuales han influido en la manera como el hombre recibe e interpreta la información teniendo en cuenta que la comunicación es de tipo unidireccional dado que los medios de comunicación siempre han estado bajo la influencia del sistema de poder. La fibra óptica, la digitalización, y la emisión por satélite mejoraron la calidad y la velocidad de transmisión de la información, dando ventaja a la televisión para diversificarse, incluyendo más canales con más temas de interés para el público, descentralizarse, y personalizarse en la manera como presenta la información y capta su audiencia, que es también cada vez más selectiva y diversificada en sus gustos por el contenido de la programación.

El autor hace una predicción diciendo que el uso de la computadora aumentará sobre todo por los sistemas educativos, y del sector industrial, creando una cultura digital a la cual cada vez más usuarios tendrían acceso. Respecto a la predicción anterior, y a las preguntas que hace el autor sobre si la computadora conectará la escuela, el hogar, y el trabajo, y si el contexto determina la percepción y el uso de los medios de comunicación, hay que tener en cuenta la fecha en la cual fue escrito el libro, pues el paso de los años ha mostrado que la respuesta a estas dos preguntas es sí.

En cuanto a la experiencia adquirida frente a grupo, es que la comunicación por medio de la computadora, y sus usuarios están en aumento, con la posibilidad de crear comunidades para intercambiar información y beneficiarse de los múltiples servicios que ofrece la tecnología de hoy. Así también considero que uno de los efectos sociales de la tecnología es que hoy en día la tecnología misma permite que se intercepten comunicaciones y sitios Web revelando acontecimientos sobre la vida y la interacción entre las personas, que en tiempos pasados no hubiera sido posible de conocer. Cabe destacar que nosotros los docentes debemos encauzar a los alumnos para que aprovechen las tecnologías de la información y comunicación en su aprendizaje y apropiamiento del conocimiento destacando habilidades y destrezas que puedan ser útiles en su desarrollo profesional en un futuro próximo.

RESEÑA DE LECTURA “LA CULTURA DE INTERNET“(Capitulo 2) en la Galaxia Internet (pp. 57-89) CASTELLS, Manuel

Castells (2003) menciona al productor-usuario y al consumidor-usuario de Internet, para explicar que los primeros desarrollan la tecnología, mientras que los últimos solo la utilizan. El autor, considera los componentes de la cultura de Internet, que son la cultura tecnomeritocrática, los hacker, la comunidad virtual, y la emprendedora, explica que estos grupos contribuyen al desarrollo de la tecnología, también habla sobre la libertad, factor que impone ciertos límites a la producción y distribución de tecnología, como también ha producido cambios a nivel jurídico para evitar el robo bancario, y otros tipos de fraude.

En mi opinión, la tecnología del Internet si bien, es de acceso a la comunidad global, también sigue siendo objeto de las esferas del poder, las cuales manejan esta tecnología para su propio beneficio, con lo cual los cambios sociales solo benefician a todo aquel que tenga acceso a la tecnología de la información, más no para el resto de la población que sigue privada de su uso. Como docente utilizo el Internet con mis alumnos en su proceso de enseñanza aprendizaje, tomando en cuenta la experiencia adquirida en la maestría en el uso de Blogs, planes de uso, miniquest y webquest, el resultado obtenido me ha permitido constatar la motivación y buen desempeño que han tenido los jóvenes estudiantes en sus trabajos en la red.
Referencias de consulta.

Castells, M. La Cultura de la Virtualidad Real. Siglo XXI Editores. 1999.
Castells, M. La Cultura de Internet. Novoprint. 2003.
Orozco, G. Comunicación Educativa en la Sociedad de la Información. UNED. 2003.